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2017
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(2017): The psychometric properties of the "Reading the Mind in the Eyes" Test: an item response theory (IRT) analysis. In: Cognitive neuropsychiatry 22 (3), S. 233-253. DOI: 10.1080/13546805.2017.1300091
DOI: https://doi.org/10.1080/13546805.2017.1300091 Abstract: INTRODUCTION The "Reading the Mind in the Eyes" Test (hereafter: Eyes Test) is considered an advanced task of the Theory of Mind aimed at assessing the performance of the participant in perspective-takingthat is, the ability to sense or understand other people's cognitive and emotional states. In this study, the item response theory analysis was applied to the adult version of the Eyes Test. METHODS The Italian version of the Eyes Test was administered to 200 undergraduate students of both genders (males = 46%). Modified parallel analysis (MPA) was used to test unidimensionality. Marginal maximum likelihood estimation was used to fit the 1-, 2-, and 3-parameter logistic (PL) model to the data. Differential Item Functioning (DIF) due to gender was explored with five independent methods. RESULTS MPA provided evidence in favour of unidimensionality. The Rasch model (1-PL) was superior to the other two models in explaining participants' responses to the Eyes Test. There was no robust evidence of gender-related DIF in the Eyes Test, although some differences may exist for some items as a reflection of real differences by group. CONCLUSIONS The study results support a one-factor model of the Eyes Test. Performance on the Eyes Test is defined by the participant's ability in perspective-taking. Researchers should cease using arbitrarily selected subscores in assessing the performance of participants to the Eyes Test. Lack of gender-related DIF favours the use of the Eyes Test in the investigation of gender differences concerning empathy and social cognition.
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(2017): Perceiving and Confronting Sexism. The Causal Role of Gender Identity Salience. In: Psychology of Women Quarterly 41 (1), S. 65-76. DOI: 10.1177/0361684316670628
DOI: https://doi.org/10.1177/0361684316670628 Abstract: Although many researchers have explored the relations among gender identification, discriminatory attributions, and intentions to challenge discrimination, few have examined the causal impact of gender identity salience on women's actual responses to a sexist encounter. In the current study, we addressed this question by experimentally manipulating the salience of gender identity and assessing its impact on women's decision to confront a sexist comment in a simulated online interaction. Female participants (N = 114) were randomly assigned to complete a short measure of either personal or collective self-esteem, which was designed to increase the salience of personal versus gender identity. They were then given the opportunity to confront a male interaction partner who expressed sexist views. Compared to those who were primed to focus on their personal identity, participants who were primed to focus on their gender identity perceived the interaction partner's remarks as more sexist and were more likely to engage in confrontation. By highlighting the powerful role of subtle contextual cues in shaping women's perceptions of, and responses to, sexism, our findings have important implications for the understanding of gender identity salience as an antecedent of prejudice confrontation. Online slides for instructors who want to use this article for teaching are available on PWQ's website at http://journals.sagepub.com/page/pwq/suppl/index.
2016
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(2016) : Detailed Record Title: Geschlechtsunterschiede und Geschlechtsstereotype In: Bierhoff, Hans-Werner; Frey, Dieter (Hg.): Soziale Motive und soziale Einstellungen: 1. Auflage: Göttingen: Hogrefe (Enzyklopädie der Psychologie. Themenbereich C, Theorie und Forschung. Serie VI, Sozialpsychologie), S. 759-793
Abstract: Ein Überblick über die sozialpsychologische Forschung zu Geschlechtsunterschieden und Geschlechtsstereotypen wird gegeben. Nach einleitenden Anmerkungen zur Definition von Geschlecht (biologisches versus soziales Geschlecht, Geschlechtsidentität, Geschlechtsschemata) und Geschlechtsunterschieden sowie zu häufigen Fehlannahmen in Bezug auf Geschlechtsunterschiede werden empirische Befunde zu Geschlechtsunterschieden dargestellt. Die Befunde beziehen sich auf Unterschiede zwischen Männern und Frauen in folgenden Bereichen: kognitive Fähigkeiten; Persönlichkeit; soziales Verhalten; Präferenzen; Konformität; Attributionen; sozialer Vergleich; ethisches bzw. unethisches Verhalten; hilfsbereites Verhalten; Geschlechtsunterschiede im Beruf. Anschließend werden Theorien zur Erklärung von Geschlechtsunterschieden behandelt: evolutionspsychologische Theorie; sozialer Konstruktivismus; biosoziale Theorie; soziokulturelle Theorie. Der nächst Abschnitt beschäftigt sich mit Definitionen, Wirkmechanismen und Inhalten von Geschlechtsstereotypen ("Agency" und "Communion" als fundamentale Basis der sozialen Wahrnehmung; soziale Rollentheorie nach Eagly und Kollegen; das "stereotype content model" nach Fiske und Kollegen), mit der impliziten und expliziten Messung von Geschlechtsstereotypen und mit deren Wirkung ("Women-are-wonderful"-Effekt; "Think manager, think male"-Phänomen; "Lack-of-fit"-Modell; "Backlash"-Effekt; "Double Standards"; Vorurteile gegenüber weiblichen Führungskräften; "Glass-cliff"-Phänomen). Abschließend wird auf die Anwendung der Befunde und auf Perspektiven für die zukünftige Forschung eingegangen. zitiert von 2
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(2016): Gender Stereotypes and Discrimination. How Sexism Impacts Development. In: Advances in child development and behavior 50, S. 105-133. DOI: 10.1016/bs.acdb.2015.11.001
DOI: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26956071 Abstract: In this chapter, we summarize and integrate some of the latest developmental science research on gender stereotypes and discrimination in childhood and adolescence. We focus on five forms of sexism: (a) stereotypes and discrimination against boys regarding their school behaviors and disciplinary actions; (b) stereotypes and discrimination against girls in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) domains; (c) stereotypes and discrimination in sports; (d) peer gendered harassment, including sexual harassment and teasing because of gender atypicality or nonconformity; and (e) sexualized gender stereotypes that sexually objectify girls and assume boys are sexually voracious. First, we document each type of sexism and examine children's awareness and perceptions of that bias, including their own self-reports and attributions. We examine the implications of this sexism for children and adolescents' developmental health (i.e., social, academic, and psychological well-being). We then draw connections between these various areas of research, focusing on how these different forms of sexism interact to reduce equity and justice among children and negatively impact positive developmental outcomes. The chapter concludes with suggestions for future research.
2015
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(2015): Masculine identity, ambivalent sexism, and attitudes toward gender subtypes. Favoring masculine men and feminine women (PSYNDEXshort). In: Social Psychology 46 (4), S. 210-217
Abstract: We investigated how men's masculine identification and ambivalent sexism relate to evaluations of male and female subtypes. Masculine identification correlated with positive attitudes toward male and female types that conform to traditional gender norms (i.e., masculine men, feminine women), but negative attitudes toward feminine men. However, masculine identification was not associated with negative evaluations toward other nontraditional male (stay-at-home fathers, feminist men) or with nontraditional female (masculine women, career women, and feminist women) subtypes. By contrast, hostile sexism consistently predicted negative evaluations of nontraditional female and male types, whereas benevolent sexism predicted positive evaluations of traditional female types. We suggest that masculine identification generally promotes favoritism toward traditional male and (like benevolent sexism) traditional female subtypes, rather than (as hostile sexism does) derogation toward nontraditional subtypes.
2014
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(2014): Ways to Go. Men's and Women's Support for Aggressive and Nonaggressive Confrontation of Sexism as a Function of Gender Identification. In: Journal of Social Issues 70 (4), S. 668-686. DOI: 10.1111/josi.12085
Abstract: This research examines male and female perceivers' reactions to a female target who (1) confronted sexism nonaggressively, (2) confronted sexism aggressively (by slapping the perpetrator), or (3) did not confront sexism. Results (N = 152) indicated that, overall, both women and men responded most favorably to the female target who confronted nonaggressively. Nonaggressive confrontation was perceived as relatively unthreatening for women and relatively threatening for men, whereas the remaining responses were all perceived as threatening for women. Results were further moderated by participants' a priori levels of gender identification: women who were weakly identified with their gender and men who were highly identified with their gender were less supportive of aggressive confrontations. Implications regarding the optimal way to confront sexism are discussed. zitiert von 19
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(2014) : Sexualität und Geschlecht : Psychosoziale, kultur- und sexualwissenschaftliche Perspektiven. Eine Festschrift für Hertha Richter-Appelt In: Schweizer, Katinka; Brunner, Franziska; Cerwenka, Susanne; Nieder, Timo O.; Briken, Peer (Hg.): Sexualität und Geschlecht: Psychosoziale, kultur- und sexualwissenschaftliche Perspektiven. Eine Festschrift für Hertha Richter-Appelt. Unter Mitarbeit von Katinka Schweizer, Franziska Brunner, Susanne Cerwenka, Timo O. Nieder, Peer Briken, Inga Becker, Christina von Braun, Martin Dannecker, Arne Dekker, Annika Flöter, Harald J. Freyberger, Beatrix Gromus, Christina Handford, Vivian Jückstock, Uwe Koch, Susanne Krege, Silja Matthiesen, Birgit Möller, Karl-Josef Pazzini, Friedemann Pfäfflin, Konstanze Plett, Wilhelm F. Preuss, Ilka Quindeau, Rainer Richter, Volkmar Sigusch, Bernhard Strauß und Lucie G. Veith: Gießen, Lahn: Psychosozial-Verlag (Beiträge zur Sexualforschung)
Abstract: Obwohl Sexualität und Geschlecht in unserer Gesellschaft allgegenwärtig sind, führt meist erst die Konfrontation mit Abweichungen von der vermeintlichen Norm zu einer ernsthaften Auseinandersetzung mit diesen Themen. Anlässlich des 65. Geburtstags der Sexualforscherin und Psychoanalytikerin Hertha Richter-Appelt werden Sexualität und Geschlecht aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet. Dabei werden Bezüge auf Religion, Politik, Körper, Identität, Partnerschaft und deutsche Geschichte hergestellt. Die Beiträge regen einen Diskurs zwischen kritischer Sexualwissenschaft, Psychoanalyse, Medizin, Psychologie, Selbsthilfe, Rechts-, Kultur- und Sozialwissenschaften an. - Inhalt: (A) Geschlecht und Sexualität in Gesellschaft und Politik. (1) Christina von Braun: Religion und Geschlecht. (2) Volkmar Sigusch: Sexualität und Geschlecht in den letzten Jahrzehnten. (3) Konstanze Plett: Über die Notwendigkeit, Geschlecht interdisziplinär zu betrachten. (4) Friedemann Pfäfflin: Transgender Politics. (5) Uwe Koch: Die "Feminisierung" der Medizin: ein Problem? - (B) Psychoanalytische Blicke auf Geschlechtlichkeit. (6) Ilka Quindeau: Der janusköpfige Ödipus - der Kernkomplex in der Entwicklung von Sexualitäten und Geschlechtern? (7) Karl-Josef Pazzini: Liebesbegebenheiten. Notizen zu Übertragung, Trieb und Sexualität. (8) Martin Dannecker: Von den Schwierigkeiten der Psychoanalyse mit der männlichen Homosexualität. - (C) Geschlechtervielfalt: Menschen, Medizin und Lebenswelten. (9) Susanne Cerwenka: Soziale Ressourcen und Diskriminierungserfahrungen von Jugendlichen und Erwachsenen mit Geschlechtsdysphorie. (10) Inga Becker und Birgit Möller: Besonderheiten und Herausforderungen in der Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit Geschlechtsdysphorie. (11) Susanne Krege: Veränderungen im medizinischen Umgang mit Transsexualität und Intersexualität. (12) Lucie G. Veith: Vom Opfersein zum Menschsein in Würde: Intersexuelle Menschen auf dem Weg zurück in das gesellschaftliche Bewusstsein. 10 Jahre Intersexuelle Menschen e.V. (13) Franziska Brunner, Christina Handford und Katinka Schweizer: Geschlechtervielfalt und Intersexualität. (14) Timo O. Nieder: Von der dauerhaft transponierten Geschlechtsidentität zur Genderqueerness. Eine theoretische und praxisorientierte Annäherung. - (D) Sexualität, Körper und Geschlecht in der Psychotherapie. (15) Wilhelm F. Preuss: Geschichte einer Rückkehr aus der weiblichen in die männliche Geschlechtsrolle zwanzig Jahre nach der deutschen Wiedervereinigung. (16) Annika Flöter und Vivian Jückstock: Therapeutin und Patient im forensischen Feld. Geschlechtsspezifische Aspekte in der psychodynamischen Behandlung von Männern mit Sexualdelinquenz. (17) Harald J. Freyberger: Heimkindheit in der DDR. Eine Kasuistik zu einer vernachlässigten Thematik. (18) Bernhard Strauß: Das subjektive Körpererleben in der Psychotherapieforschung. - (E) Partnerschaft, Sexualität und Liebe. (19) Katinka Schweizer: Ratgeberliebe - wie wir lieben sollen. (20) Arne Dekker und Silja Matthiesen: Flexible Orientierung? Bisexualität und nicht-monosexuelle Partnerwahl in vier Jahrzehnten. (21) Beatrix Gromus: Weibliche Sexualität. - (F) Persönliche Festschriftbeiträge. (22) Peer Briken: Sexualwissenschaftlerinnen-on-Board (SoB) - Index. Vorläufige Ergebnisse einer Studie für Hertha Richter-Appelt zur Gleichstellung in der Sexualwissenschaft. (23) Katinka Schweizer: Forschen - Lehren - Wissen schaffen. (24) Rainer Richter: Watchful waiting.
2011
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(2011): Von Natur aus anders. Die Psychologie der Geschlechtsunterschiede. 4., überarb. und erw. Aufl.. Stuttgart: Kohlhammer
Abstract: Analysiert wird die aktuelle Befundlage zur Frage der Geschlechtsunterschiede aus einer Synopse kulturwissenschaftlicher, entwicklungspsychologischer und evolutionsbiologischer Perspektiven. Für die 4. Auflage wurde das Buch neu überarbeitet. - Inhalt: (1) Natur und Kultur [Die Macht der Stereotypen; der Wunsch nach Veränderung; die missverstandene Biologie]. (2) Theorien und ihre Beweiskraft [Freud und die Folgen; Dressur und Nachahmung; Kohlbergs Alternative; Stereotypen und Geschlechtsrollenverhalten; Präferenzen]. (3) Biologische Begründungen und ihre Evidenz [Die Evolution der Geschlechtsunterschiede; weibliche Strategien; geschlechtstypische Verhaltensdispositionen beim Menschen; Geschlechtsrollen im Kulturvergleich; Frauen im Kibbuz; die Entstehung von Mann und Frau; Geschlechtsidentität und sexuelle Orientierung; Pubertätsentwicklung]. (4) Interaktion biologischer und soziokultureller Faktoren [Männer und Frauen denken anders; Mathematik, eine Domäne der Männer?; Versuche zur Angleichung; Selbstvertrauen; Geborgenheit und Neugier; Macht und Geltung; Konkurrenz zwischen den Geschlechtern; Fürsorge und Verantwortlichkeit; moralisches Bewusstsein]. (5) Natur und Gesellschaft (6) Wie soll es weitergehen? zitiert von 160
Keywords: Behavioral Genetics, Biologie, Culture (Anthropological), Entwicklungspsychologie, Gender, Gender Identity, Geschlechterforschung, human development, Human Females, Human Males, Human Sex Differences, Nature Nurture, Sex Linked Developmental Differences, Sex Recognition, Sex role, Sex Role Attitudes, Sociocultural Factors, Theory of Evolution -
(2011): Inverse gender gap in Germany. Social dominance orientation among men and women. In: International journal of psychology : Journal international de psychologie 46 (1), S. 33-45. DOI: 10.1080/00207594.2010.491121
DOI: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22044131 Abstract: Across cultures studies show that men score higher on social dominance orientation than women. This gender gap is considered invariant, but conflicting explanations are discussed: Some authors refer to evolutionary psychology and perceive the gender gap to be driven by sociobiological factors. Other authors argue that social roles or gender-stereotypical self-construals encouraged by intergroup comparisons are responsible for attitudinal gender difference. In Study 1 we analyzed sex differences in social dominance orientation in three German probability surveys (each n > 2300). Unexpectedly, the analyses yielded an inverse gender gap with higher values for social dominance orientation in women than in men. Interactions with age, education, political conservatism, and perceived inequity indicated that the inverse gender gap can be mainly attributed to older, conservative, (and less educated) respondents, and those who feel they get their deserved share. In Study 2 we replicated the well-known gender gap with men scoring higher than women in social dominance orientation among German students. Results are interpreted on the basis of biocultural interaction, which integrates the sociobiological, social role, and self-construal perspectives. Our unusual findings seem to reflect a struggle for status by members of low-status groups who consider group-based hierarchy the most promising option to improve their status. While younger women take advantage of a relational, feminine self-construal that leads to lower social dominance orientation in young women than in young men, older women are supposed to profit from an agentic self-construal that results in stronger social dominance orientation values. Specific characteristics of the culture in Germany seem to promote this strategy. Here, we discuss the female ideal of the national socialist period and the agentic female social role in the post-war era necessitated by the absence of men.
Keywords: 80 and over, Adolescent, Adult, Age Factors, Aged, Female, Gender, Gender Identity, Germany, Geschlechterforschung, Humans, Interviews as Topic, Kulturelle Unterschiede, Kulturforschung, Male, Middle Aged, Politics, Self Concept, Social Dominance, Socialism, Socialization, Stereotyping, Young Adult 2009
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(2009): Doing gender differently-The interplay of strength of gender identification and content of gender identity in predicting women's endorsement of sexist beliefs. In: European Journal of Social Psychology 39 (4), S. 487-508. DOI: 10.1002/ejsp.551
Abstract: Investigated reasons for women's endorsement of sexist beliefs using the gender identity model (GIM) based on social-identity theory and social-role theory. The strength of gender identity (high identification vs low identification) and content of gender identity (progressive vs traditional gender role), combined with the engagement in collective action to improve conditions for women, are expected to predict the individual endorsement of 3 sexist beliefs: benevolent sexism, hostile sexism, and modern sexism. In Study 1, 250 women (aged 20-65 years) completed a gender role preference scale, a gender identification scale, a sexism scale, and a collective-action scale to assess the assumptions of the GIM. Results showed that strength of gender identity and identity content were significantly associated with the endorsement of sexist beliefs. Highly identified women with traditional identity contents endorsed all forms of sexist beliefs more strongly than highly identified women with progressive identity content. In contrast, low gender identity was related to lower endorsement of sexist beliefs. In Study 2 (222 women aged 16-66 years) and Study 3 (106 women aged 16-61 years) an online experiment was conducted which additionally manipulated the gender role of the participants to measure its impact on sexist attitudes. Results revealed that highly identified women primed to a progressive gender role expressed stronger rejection of sexism, whereas highly identified women primed to a traditional role expressed stronger endorsement of sexism, substantiating the assumptions of the GIM. The proposed GIM is concluded to explain that gender identification and content of identity strongly affect the endorsement of sexist beliefs among women. zitiert von 72
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(2009) : Sexuelle Sozialisation und Sexualerziehung In: Schweer, Martin K. W.: Sex and gender: Interdisziplinäre Beiträge zu einer gesellschaftlichen Konstruktion: Frankfurt am Main: P. Lang (Psychologie und Gesellschaft), S. 53-68
Abstract: Überlegungen zur sexuellen Sozialisation und zur Sexualerziehung werden angestellt. Zunächst wird der Sozialisationsbegriff erläutert. Erziehung wird dabei als Unterbegriff von Sozialisation betrachtet (intentionale Sozialisation), der als zweitem Unterbegriff die "beiläufige" (also keine Merkmale informeller oder formeller Erziehung aufweisende) Sozialisation gegenübergestellt wird; hingewiesen wird auch auf die Rolle der "heimlichen" Miterzieher in der Grauzone zwischen beiläufiger Sozialisation und Erziehung. Dann werden die dargestellten Aspekte - Sozialisation, beiläufige Sozialisation, heimliche Miterzieher - im Bereich der sexuellen Sozialisation und der Sexualerziehung besprochen. Anschließend wird folgender Frage nachgegangen: Warum besteht die Gesellschaft einerseits darauf, jede nachwachsende Generation biologisch und sozial konsequent nach männlich und weiblich einzuordnen und zu sozialisieren und warum ist diese Polarisierung andererseits so problematisch, dass sich jetzt seit Generationen Menschen bemühen, dem entgegenzuwirken? Die Analyse des Verhältnisses von Geschlechtlichkeit, Sex und Gender mündet in folgender pädagogischen Konsequenz für die Sexualerziehung: Jungen und Mädchen soll bewusst werden, wie biologisches Geschlecht zustande kommt und wie variationsreich es sein kann, mit welchen angeborenen "typischen" Verhaltensbereitschaften sie bei Jungen und Mädchen eventuell zu rechnen haben, welche Einflüsse im Rahmen sexueller Sozialisation (beiläufig, intentional und über heimliche Miterzieher) auf sie einwirken, und sie sollen dabei zu einem sozial verträglichen Leben in sexueller Selbstbestimmung ermutigt werden. zitiert von 3
2008
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(2008): Women's internalization of sexism: Predictors and antidotes. Dissertation. Universität Marburg, Marburg, zuletzt geprüft am 29.05.2018
Abstract: Sexistische Inhalte werden nicht nur von Männern unterstützt, sondern auch von vielen Frauen befürwortet. In der vorliegenden Dissertation wurde zunächst der Frage nachgegangen, wie sowohl die unterschiedliche Zustimmung zu Sexismus als auch unterschiedliches Engagement gegen Sexismus von Frauen erklärt werden kann. Daran anschließend wurde untersucht, welche Möglichkeiten es gibt, die Zustimmung zu subtilem Sexismus bei Frauen und Männern zu reduzieren. Es wurde berücksichtigt, dass Frauen sich darin unterscheiden, wie stark sie sich mit der Geschlechtskategorie identifizieren und dass sie unterschiedliche Inhalte mit der Geschlechtskategorie - "progressive" versus "traditionelle" Inhalte - verknüpfen können. Durch die Kombination der Dimensionen Stärke und Inhalt der Identifikation wurde das ,Gender Identity Model" entwickelt, auf dessen Grundlage folgende Hypothesen formuliert wurden: Frauen, die sich stark mit der Kategorie Frau identifizieren und gleichzeitig traditionelle Inhalte mit dieser Kategorie verknüpfen, sollten im Vergleich zu denjenigen, die ebenfalls stark identifiziert sind, aber progressive Inhalte mit der Kategorie verbinden, allen Formen von Sexismus eher zustimmen und sich nicht für eine Veränderung des Status quo einsetzen. Im Gegensatz dazu sollte sich bei niedrig identifizierten Frauen kein Unterschied zwischen denjenigen, die progressive und denjenigen, die traditionelle Inhalte mit der Kategorie Frau verknüpfen, in der Zustimmung zu Sexismus zeigen. Operationalisiert wurde der Inhalt der Identifikation mit der individuellen Geschlechtsrollenpräferenz einer Frau. In einer ersten korrelativen Studie konnten die Hypothesen bestätigt werden. Zwei zusätzliche Experimente lieferten experimentelle Evidenz für die kausale Richtung des Gender Identity Models. Im zweiten Teil der Dissertation wurden Möglichkeiten der Reduktion von Sexismus untersucht. In drei Experimenten wurden die Hypothesen getestet, dass (1) die Akzeptanz von modernem Sexismus durch ein erhöhtes Bewusstsein für die Prävalenz von Sexismus verringert werden kann und (2) die Akzeptanz von benevolentem Sexismus durch erhöhtes Wissen über die negativen Konsequenzen des scheinbar "positiven" Sexismus reduziert werden kann. In einem ersten Experiment wurde zunächst untersucht, ob eine erhöhte Aufmerksamkeit für Sexismus im Alltag zu veränderten Einstellungen führt. Um die Aufmerksamkeit für Sexismus im Alltag zu erhöhen, wurde US-amerikanische Studierende gebeten, eine Woche lang entweder ein strukturiertes Sexismustagebuch oder ein strukturiertes Stresstagebuch (Kontrollgruppe) auszufüllen. Es zeigte sich, dass eine erhöhte Aufmerksamkeit für Sexismus die Zustimmung zu benevolentem, modernem und Neosexismus bei Frauen abschwächen kann. In einem zweiten Experiment waren US-amerikanische Studierende aufgefordert einen von drei Informationstexten, (1) über die Prävalenz von Sexismus, (2) über die negativen Konsequenzen des scheinbar "positiven" Sexismus oder (3) über Stress im Leben von Studierenden, zu bewerten. Gemessen wurde, ob die Texte die Zustimmung zu verschiedenen Formen von Sexismus unterschiedlich beeinflussten. Es zeigte sich, dass Information über die Prävalenz von Sexismus zu einer stärkeren Ablehnung von modernem Sexismus führte, während sich Informationen über negative Konsequenzen des scheinbar "positiven" Sexismus in einer stärkeren Ablehnung von benevolentem Sexismus niederschlugen. Ergebnisse eines dritten Experiments replizierten und erweiterten die Befunde der vorangegangen Studie in einem europäischen Kontext. Es zeigte sich, dass die vorurteilsreduzierenden Effekte bei stark mit der Geschlechtskategorie identifizierten Frauen und wenig identifizierten Männern besonders groß waren. In allen drei Studien zeigte sich außerdem, dass eine erhöhte Aufmerksamkeit für die Prävalenz von Sexismus nicht nur sexistische Einstellungen veränderte, sondern ebenfalls die Tendenz zur Systemrechtfertigung verringerte.
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(2008): Sexual coercion and the misperception of sexual intent. In: Clinical psychology review 28 (1), S. 48-66. DOI: 10.1016/j.cpr.2007.03.002
DOI: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17462798 Abstract: Misperceiving a woman's platonic interest as sexual interest has been implicated in a sexual bargaining process that leads to sexual coercion. This paper provides a comprehensive review of sexual misperception, including gender differences in perception of women's sexual intent, the relationship between sexual coercion and misperception, and situational factors that increase the risk that sexual misperception will occur. Compared to women, men consistently perceive a greater degree of sexual intent in women's behavior. However, there is evidence to suggest that this gender effect may be driven largely by a sub-group of men who are particularly prone to perceive sexual intent in women's behavior, such as sexually coercive men and men who endorse sex-role stereotypes. Situational factors, such as alcohol use by the man or woman, provocative clothing, and dating behaviors (e.g., initiating the date or making eye contact), are all associated with increased estimates of women's sexual interest. We also critique the current measurement strategies and introduce a model of perception that more closely maps on to important theoretical questions in this area. A clearer understanding of sexual perception errors and the etiology of these errors may serve to guide sexual-assault prevention programs toward more effective strategies.
Keywords: Alcohol Drinking, Biologische Marker, Coercion, Control, degree of acquaintance, eye-contact, Female, Gender Identity, Gestik, Humans, Individuality, Intention, Interpersonal Relations, Male, Mimik, MODELS, Numerical Data, Perceptual Distortion, Postkasten, Prevention, Psychological, Psychologie, PSYCHOLOGY, Rape, Sex Factors, Sexual Behaviour, Social Perception, Statistics, Status, SV 1992
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(1992): Interpersonal underpinnings of request strategies: General principles and differences due to culture and gender. In: Journal of personality and social psychology 62 (2), S. 246-256. DOI: 10.1037/0022-3514.62.2.246
DOI: https://doi.org/10.1037/0022-3514.62.2.246 Abstract: Several hypotheses derived from P. Brown and S. Levinson’s (1987) politeness theory were tested with Ss from the US and Korea. Ss imagined themselves in situations in which they were to make a request. Ss then indicated exactly what they would say in each situation and what their perceptions of the request size, the hearer’s power, and the closeness of their relationship with the hearer were. Consistent with Brown and Levinson’s theory, power, distance, and size contributed significantly to politeness. Significant predictor variable interactions suggested that an additive model is not appropriate. Finally, there was evidence of cultural and gender differences in the weighting of these predictor variables. These differences can partially account for cultural and gender differences in language use. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)
Keywords: Adolescent, Adult, Angemessen(heit) (von Technik), Attitude, Cross Cultural Differences, Cross-Cultural Comparison, Female, Gender Identity, Human Sex Differences, Humans, Individuality, Interpersonal Control, Interpersonal Relations, Intimacy, Korea, Male, male vs female college students, politeness of request strategies & perceived size & hearer’s power & relationship closeness, Power (Psychology), Pragmatics, Social Distance, Social Values, United States, US vs Korea, Verbal Behavior, Verbal Communication
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