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  • 2004

  • Mall, Winfried (2004): Muss man Kommunikation erst lernen? - Kommunikation ohne Voraussetzungen. In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 73 (1), S. 3-11, zuletzt geprüft am 16.03.2018

    Abstract: On the one hand Watzlawick quotes that it is not possible 'not to communicate', on the other hand the communicative abilities of severely disabled individuals are often denied. However communication as a mutual process of 'accommodation and assimilation' (Piaget) happens wherever our behaviour is perceived as an expression by another person and this expression is answered in an adequate way. Only a reliable experience of this circular process allows the baby a healthy undisturbed development. If the baby cannot make this experience or if this process abruptly comes to an end, it can lead to persistent disabilities in later years. Basal communication takes up all the behaviour patterns of our partner - from sound to mimics to breathing rhythm - understands them as a way of expression and communication and tries to find adequate answers. Basal communication takes up the interrupted circular process of 'accommodation and assimilation' which quite often leads to surprisingly new deve lopments. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

    Keywords: Childhood Development, Cognitive Development, Communication, communication skills, Heilpädagogik, Kommunikation, Learning Theory

  • 1994

  • Niehaus, Mathilde (1994): Soziale Integration: Zur Teilhabe behinderter Frauen am Erwerbsleben. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 45 (11), S. 774-780

    Abstract: Anhand von Arbeitsmarktstatistiken und der Daten des Mikrozensus wird gezeigt, dass behinderte Frauen nur eingeschränkt am Erwerbsleben teilnehmen. Ursachen und Hintergründe der Erwerbsbeteiligung ebenso wie behindertenrechtlichen Rahmenbedingungen werden mit Bezug auf die Verteilung der Chancen zur sozialen Teilhabe behinderter Frauen diskutiert. Geschlechtsspezifische Benachteiligungen werden deutlich gemacht.

    Keywords: Heilpädagogik, Soziale Teilhabe, Wirtschaftspsychologie
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