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2017
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(2017): Cultural evolutionary theory. How culture evolves and why it matters. In: Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, S. 7782-7789. DOI: 10.1073/pnas.1620732114
DOI: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28739941 Abstract: Human cultural traits-behaviors, ideas, and technologies that can be learned from other individuals-can exhibit complex patterns of transmission and evolution, and researchers have developed theoretical models, both verbal and mathematical, to facilitate our understanding of these patterns. Many of the first quantitative models of cultural evolution were modified from existing concepts in theoretical population genetics because cultural evolution has many parallels with, as well as clear differences from, genetic evolution. Furthermore, cultural and genetic evolution can interact with one another and influence both transmission and selection. This interaction requires theoretical treatments of gene-culture coevolution and dual inheritance, in addition to purely cultural evolution. In addition, cultural evolutionary theory is a natural component of studies in demography, human ecology, and many other disciplines. Here, we review the core concepts in cultural evolutionary theory as they pertain to the extension of biology through culture, focusing on cultural evolutionary applications in population genetics, ecology, and demography. For each of these disciplines, we review the theoretical literature and highlight relevant empirical studies. We also discuss the societal implications of the study of cultural evolution and of the interactions of humans with one another and with their environment. zitiert von 13
2014
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(2014): Die Anderen als sozialer Kontext. Zur Bedeutung strategischer Interaktion. In: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 66 (S1), S. 47-66. DOI: 10.1007/s11577-014-0258-5
Abstract: Strategisches Handeln bedeutet, dass die Ergebnisse einer Handlung von "Ego" von den Handlungen der "Alteri" abhängig sind. Solche Situationen sind zahlreich im Alltagsleben, in Wirtschaft und Politik. Pioniere wie Erving Goffman oder Raymond Boudon haben die Bedeutung strategischen Handelns für die soziologische Analyse frühzeitig erkannt. Die Handlungsmöglichkeiten anderer Personen bilden den strategischen Kontext einer Person. Zwischen Kontext und Handlung besteht eine Wechselwirkung, deren Dynamik mit spieltheoretischen Modellen analysiert werden kann. Anhand der drei Beispiele Verantwortungsdiffusion, Wettbewerb und relative Deprivation, sozialer Tausch und Vertrauensproblem wird strategisches Handeln erläutert und aufgezeigt, dass strategischer Kontext die Ressourcen und die Wahrnehmung von Chancen beeinflusst, die in Analysen strategischen Handelns eben nicht als exogen angenommen werden können. Analysen des strategischen Kontexts bewegen sich sowohl auf der Mikro- als auch auf der Makroebene. Allerdings sind die strikten Rationalitätsanforderungen der Modelle nicht immer erfüllt. Oft sind evolutionäre Erklärungen angemessener, die auf weniger restriktiven Annahmen adaptiven Verhaltens basieren. (Autorenreferat) zitiert von 7
2011
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(2011) : The origin of fairness. In: Voorhoeve, Alex: Conversations on ethics.: Oxford, UK: Oxford University Press, S. 136-154
Abstract: Ken Binmore, a leading contributor to the evolutionary theory of strategic interaction, outlines the ways in which our sense of fairness helps us coordinate with others in mutually advantageous ways by suggesting how to divide the benefits of coordinated action. He also argues that generally this is all that our sense of fairness can motivate us to do; with limited exceptions, it moves us to act only in ways that are in our interests. (For example, under normal circumstances, it won't prompt us to direct aid or resources towards someone in need when it is not in our interest to do so.) Fairness, he concludes, should be stripped of its veneer of nobility.
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(2011): Von Natur aus anders. Die Psychologie der Geschlechtsunterschiede. 4., überarb. und erw. Aufl.. Stuttgart: Kohlhammer
Abstract: Analysiert wird die aktuelle Befundlage zur Frage der Geschlechtsunterschiede aus einer Synopse kulturwissenschaftlicher, entwicklungspsychologischer und evolutionsbiologischer Perspektiven. Für die 4. Auflage wurde das Buch neu überarbeitet. - Inhalt: (1) Natur und Kultur [Die Macht der Stereotypen; der Wunsch nach Veränderung; die missverstandene Biologie]. (2) Theorien und ihre Beweiskraft [Freud und die Folgen; Dressur und Nachahmung; Kohlbergs Alternative; Stereotypen und Geschlechtsrollenverhalten; Präferenzen]. (3) Biologische Begründungen und ihre Evidenz [Die Evolution der Geschlechtsunterschiede; weibliche Strategien; geschlechtstypische Verhaltensdispositionen beim Menschen; Geschlechtsrollen im Kulturvergleich; Frauen im Kibbuz; die Entstehung von Mann und Frau; Geschlechtsidentität und sexuelle Orientierung; Pubertätsentwicklung]. (4) Interaktion biologischer und soziokultureller Faktoren [Männer und Frauen denken anders; Mathematik, eine Domäne der Männer?; Versuche zur Angleichung; Selbstvertrauen; Geborgenheit und Neugier; Macht und Geltung; Konkurrenz zwischen den Geschlechtern; Fürsorge und Verantwortlichkeit; moralisches Bewusstsein]. (5) Natur und Gesellschaft (6) Wie soll es weitergehen? zitiert von 160
Keywords: Behavioral Genetics, Biologie, Culture (Anthropological), Entwicklungspsychologie, Gender, Gender Identity, Geschlechterforschung, human development, Human Females, Human Males, Human Sex Differences, Nature Nurture, Sex Linked Developmental Differences, Sex Recognition, Sex role, Sex Role Attitudes, Sociocultural Factors, Theory of Evolution 2007
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(2007) : Die Entwicklung von Moral - Ursachen und Gründe : Eine Zwischenbilanz In: Hopf, Christel: Frühe Bindungen und moralische Entwicklung: Aktuelle Befunde zu psychischen und sozialen Bedingungen moralischer Eigenständigkeit: Weinheim [u.a.]: Juventa-Verl. (Materialien), S. 245-272
Abstract: Theorien und Befunde zum Zusammenhang von Bindung und Moral werden zusammenfassend bilanziert. Zunächst wird die Plausibilität der Annahmen eines Zusammenhangs von Bindung und Moral begründet: Selbstbindung an Moral setzt eine in frühen Beziehungen erworbene Fähigkeit zur Bindung überhaupt voraus. Dann werden immanente Probleme aufgezeigt: Das Interesse an Hypothesenbestätigung führe zur Vernachlässigung von Alternativererklärungen oder zu immunisierenden Begriffserweiterungen; die verwendeten Definitionen von Moral seien häufig verkürzt; weder sei L. Kohlbergs Theorie universell noch gäbe es eine überkulturell konsensfähige Kernmoral. Es wird ein Fazit gezogen: Im evolutionären Bezugsrahmen der Bindungstheorie ist auch Moral rein funktionalistisch - als "umweltreaktiv zweckmäßige Überlebensstrategie" - zu definieren; allein aus dieser Perspektive ist der Zusammenhang zwischen früh prägenden Erfahrungen und späterem "moralischen" Verhalten empirisch überprüfbar. zitiert von: 11
2006
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(2006): Conditions for Establishing a System of Fairness. Comment on Brosnan (2006). In: Social Justice Research 19 (2), S. 194-200. DOI: 10.1007/s11211-006-0001-0
DOI: http://www.springerlink.com/content/1573-6725/ Abstract: Comments on an article by S. Brosnan (same issue) on reactions to inequity among nonhuman species, which are assumed to mirror human response tendencies summarized as inequity aversion. Suggestions made by Brosnan concerning the continuity between humans and nonhuman species in cooperative behavior as well as the evolutionary processes that lead to the formation of a sense of equity are elaborated from a social-psychological perspective. The evolutionary process described as a four-step model may also be used to explain intervention process when equity is violated. The remarkable similarity between animals and humans in their sense of fairness is considered a confirmation of the assumed closeness of humans to their evolutionary ancestors.
2005
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(2005): Socialization theories. HAFOS Hamburger Forschungsberichte zur Sozialpsychologie 56 (56). Online verfügbar unter http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:291-psydok-23211, zuletzt geprüft am 11.02.2018
Abstract: Der Begriff der Sozialisation wird, je nach Perspektive, sehr unterschiedlich expliziert. Dadurch ist eine Vielzahl von Einzelkenntnissen generiert worden, die manche Prozesse transparent und verständlich machen. Diese verschiedenen Ansätze und Erkenntnisse werden miteinander zu einem Rahmenkonzept zusammengeführt, um sich dem komplexen Begriff der Sozialisation anzunähern. Zuerst werden Theorien und ihr Bezug zu einer systemischen Konzeption sowie einige Forschungsergebnisse vorgestellt. Hierbei wird der Bogen vom Individualsystem-Niveau (soziales Lernen) über Mikrosystem-Niveau (primäre Sozialisation) und Mesosystem-Niveau (sekundäre Sozialisation) zum Makrosystem-Niveau (tertiäre Sozialisation) gespannt. Das Rahmenkonzept bietet eine erste Formalisierung des Sozialisationseffekts, deren Funktion anhand ausgewählter Ergebnisse dargestellt wird. Weitergehend wird das Zusammenspiel von Evolution und Kultur und den resultierenden Folgen für die Grenzen und Möglichkeiten der Sozialisation diskutiert. Ziel ist es, eine erweiterte systemtheoretische Sichtweise von sozialisationsbedingten Prozessen zu eröffnen und einen Beitrag zu einer umfassenden Theoriebildung in diesem Bereich zu leisten.
2000
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(2000): Culture and cognitive development. In: Current Directions in Psychological Science 9 (2), S. 37-40
Abstract: Human beings are biologically adapted for culture in ways that other primates are not. The difference can be clearly seen when the social learning skills of humans and their nearest primate relatives are systematically compared. The human adaptation for culture begins to make itself manifest in human ontogeny at around 1 year of age as human infants come to understand other persons as intentional agents like the self and so engage in joint attentional interactions with them. This understanding then enables young children (1) to employ some uniquely powerful forms of cultural learning to acquire the accumulated wisdom of their cultures, especially as embodied in language, and also (2) to comprehend their worlds in some uniquely powerful ways involving perspectivally based symbolic representations.
1997
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(1997) : The social intelligence hypothesis In: Weingart, Peter; Mitchell, Sandra D.; Richerson, Peter J.; Maasen, Sabine (Hg.): Human by nature. Between biology and the social sciences: Mahwah: Lawrence Erlbaum, S. 157-179
Abstract: Examines the different components of the social intelligence hypothesis (SIH), which states that the natural intelligence of primates (including humans) originated in the social domain. A working definition of primate intelligence is formulated. A comparison is made between the complexity of social environments and that of ecological ones. Special character traits of primate sociality are described. Preliminary evidence in support of the SIH is discussed. Regarding the question of whether primates are more intelligent in the social domain than in other domains, the following issues are discussed: (1) individuation of group members, (2) combinatorial prediction and action in polyadic encounters, (3) the complexity of physical vs social tools, and (4) the ability to develop a theory of mind. Various selective pressures in primates are described. Examples of traces of social intelligence in ecological intelligence are pointed out. Some suggestions are provided regarding possible methods for testing the SIH.
Keywords: Altruism, Altruismus, Cognitive Processes, combinatorial prediction & action & theory of mind & selective pressures & reciprocal altruism, Evolutionstheorie, Intelligence, Intelligenz, Kognitive Prozesse, Primaten, Primates (Nonhuman), Social & Instinctive Behavior, Social Behavior, Social intelligence, social intelligence hypothesis, Social Perception & Cognition, Social Skills, Sozial- und Instinktverhalten, Soziale Fertigkeiten, Soziale Intelligenz, Soziale Wahrnehmung und soziale Kognition, soziales Verhalten, theoretical study, Theory of Evolution -
(1997): Preverbal communication in humans and the genesis of culture
Abstract: Discusses the degree to which biological predispositions determine language and speech acquisition in human infants. Topics include: (1) the adaptive significance of genetically determined communicative processes during the preverbal developmental stage; (2) the application of dynamic models in human interaction; (3) the adaptive relevance of human communication; and (4) the coevolution of predispositions for speech acquisition in infants and speech-related didactics in parents. An analogy is made between the early development of communicative capacities in infants and the genesis of culture in human evolution. zitiert von 13
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