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  • 2017

  • Barclay, Laurie J.; Bashshur, Michael R.; Fortin, Marion (2017): Motivated cognition and fairness. Insights, integration, and creating a path forward. In: The Journal of applied psychology 102 (6), S. 867-889. DOI: 10.1037/apl0000204

    DOI: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28277729 

    Abstract: How do individuals form fairness perceptions? This question has been central to the fairness literature since its inception, sparking a plethora of theories and a burgeoning volume of research. To date, the answer to this question has been predicated on the assumption that fairness perceptions are subjective (i.e., "in the eye of the beholder"). This assumption is shared with motivated cognition approaches, which highlight the subjective nature of perceptions and the importance of viewing individuals arriving at those perceptions as active and motivated processors of information. Further, the motivated cognition literature has other key insights that have been less explicitly paralleled in the fairness literature, including how different goals (e.g., accuracy, directional) can influence how individuals process information and arrive at their perceptions. In this integrative conceptual review, we demonstrate how interpreting extant theory and research related to the formation of fairness perceptions through the lens of motivated cognition can deepen our understanding of fairness, including how individuals' goals and motivations can influence their subjective perceptions of fairness. We show how this approach can provide integration as well as generate new insights into fairness processes. We conclude by highlighting the implications that applying a motivated cognition perspective can have for the fairness literature and by providing a research agenda to guide the literature moving forward. (PsycINFO Database Record

  • 2013

  • Delouvée, Sylvain; Vaidis, Nicolas (2013): Warum verhalten wir uns manchmal merkwürdig und unlogisch?. Berlin: Springer Spektrum (Spektrum-Sachbuch)

    Abstract: Anhand klassischer sozialpsychologischer Experimente werden Phänomene des Verhaltens von Individuen als Teil der Gruppe beleuchtet. Es wird aufgezeigt, wie sich die Gegenwart anderer in unterschiedlichen Situationen auf den Einzelnen und dessen Verhalten auswirkt. Irrationales, unlogisches und teils merkwürdiges Agieren wird entschlüsselt. Zentrale Themen der Sozialpsychologie wie sozialer Einfluss, Normbildung, Konformität, kognitive Dissonanz und Gruppenverhalten werden dadurch populärwissenschaftlich nahe gebracht. - Inhalt: (1) Und was machen die anderen? (2) Invasion vom Mars! Rette sich, wer kann. (3) Es scheint so, als ob. (4) Ich traue meinen Augen nicht. (5) Du bist doch eine totale Niete. (6) Das ist das Ende der Welt. (7) Machen Sie bitte weiter. (8) Allein traust du dich doch nicht. (9) Nein, ich habe nichts gehört, warum? (10) Lasst mich hier raus. (11) Und wer ist mein Nächster? (12) Verzieh dich, du Idiot. (13) Fortsetzung folgt. zitiert von 2

  • 2008

  • Raven, Bertram H. (2008): The Bases of Power and the Power/Interaction Model of Interpersonal Influence. In: Analyses of Social Issues and Public Policy 8 (1), S. 1-22. DOI: 10.1111/j.1530-2415.2008.00159.x

    DOI: https://doi.org/10.1111/j.1530-2415.2008.00159.x 

    Abstract: This article provides a summary of work done by Raven and his colleagues on bases of power. It ranges from the initial work in 1959 of French and Raven through decades of follow-up work, and ties the work to that of others doing work on power bases. After the summary, the author responds to a series of questions that probe the work in greater depth, allowing explication of much of the thinking underlying and leading to publications of Raven and colleagues that are well known to social psychologists. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

  • 2004

  • Knecht, Thomas (2004): Was ist machiavellische Intelligenz? Betrachtungen über eine wenig beachtete Seite unserer Psyche. In: Der Nervenarzt 75 (1), S. 1-5. DOI: 10.1007/s00115-003-1543-0

    DOI: https://doi.org/10.1007/s00115-003-1543-0 

    Abstract: Aus ethologischer und evolutionspsychologischer Forschung geht immer deutlicher hervor, dass Intelligenz keine monolithische Funktionseinheit ist, sondern eine Reihe von Spezialfunktionen zur Lebensbewältigung umfasst, welche zum Teil sogar unterschiedliche evolutionäre Wurzeln aufweisen. Eine dieser Unterformen wird in Anlehnung an den italienischen Politiker und Schriftsteller aus dem 15. bzw. 16. Jahrhundert, Niccolo Machiavelli, "machiavellische Intelligenz" genannt. Sie ermöglicht soziale Manipulation im Dienste egoistischer Zielerreichung. Damit wird sie zur fassbaren psychologischen Grundlage der Machtausübung in sozialen Verbänden. Machiavellische Intelligenz kann sowohl bei höheren Primaten wie auch beim Menschen beobachtet und evaluiert, bei letzterem sogar gemessen werden.

  • 1999

  • Colby, Anne; Damon, William (1999) : Die Integration des Selbst und der Moral in der Entwicklung moralischen Engagements In: Edelstein, Wolfgang; Nunner-Winkler, Gertrud; Noam, Gil (Hg.): Moral und Person: 1. Aufl., [Nachdr.]: Frankfurt am Main: Suhrkamp (Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft Beiträge zur Soziogenese der Handlungsfähigkeit), S. 149-174

    Abstract: Es wird eine bestimmte Sichtweise des Zusammenspiels von interpersonellem Einfluss, moralischer Entwicklung und dem Selbst entworfen. Als zentrale grundlegende Behauptung wird expliziert, dass das Individuum während des Entwicklungsverlaufs einen aktiven Anteil an der Gestaltung seiner Gruppen hat. Die hierin vorgenommene Verbindung von Entwicklungs- und Sozialpsychologie wird als Zieltransformationsansatz bezeichnet. An einer Fallgeschichte wird nachgezeichnet, wie sich im Laufe der Entwicklung von Individuen ihre Ziele ändern: Persönliche Ziele werden zu moralischen Zielen, moralische Ziele werden zunehmend wichtiger für das Selbstgefühl, sind zunehmend weniger vom Selbstinteresse zu differenzieren. Erkenntnisse, die in einer Gruppe von moralisch vorbildlichen Individuen gewonnen wurden, werden als Argumentationsgrundlage herangezogen. zitiert von: 19

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