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  • 2015

  • Müller-Using, Susanne (2015): Empathy and pedagogical professional tactful actions – an inclusive pedagogical domain of knowledge. In: Bildung und Erziehung 68 (1), S. 41-60. DOI: 10.7788/bue-2015-0106

    Abstract: Auf der Basis interdisziplinärer Studien und wissenschaftlicher Definitionen zur Empathie wird ihre Bedeutung für die Erziehungswissenschaft und die pädagogische Praxis herausgearbeitet. Ähnlichkeiten zwischen den Konzepten der Empathie und des pädagogischen Taktgefühls werden aufgezeigt. Auf die Bedeutung von Empathie in der Lehrer-Schüler Interaktion wird eingegangen und die Möglichkeiten des Trainings der Empathiefähigkeit im Rahmen der Lehrerausbildung werden diskutiert. Abschließend wird der Frage nachgegangen, inwieweit Empathie als ein nicht-diskursives Wissen betrachtet werden kann.

    Keywords: Empathy, Pädagogische Psychologie, Tactfulness, Teacher Characteristics, Teacher Education, Teacher Student Interaction, Teaching
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